Comment Tirer le meilleur parti des Heures de bureau du professeur

Lorsque les nouveaux étudiants arrivent pour la première fois sur le campus pour l’orientation, on leur dit souvent que l’une des clés du succès au collège est d’utiliser les heures de bureau. Cependant, le concept d’heures de bureau peut être complètement étranger aux nouveaux étudiants, en particulier ceux qui viennent du secondaire.

Au secondaire, les élèves ont des horaires assez similaires, avec des heures de classe désignées auxquelles la plupart des élèves participent et des pauses à l’échelle de l’école pour le déjeuner, le temps libre ou la fin de la journée. Les élèves peuvent parler à leurs professeurs pendant ces pauses ou après l’école. Mais au collège, les étudiants et les professeurs ont une gamme beaucoup plus large de quand ils ont des cours, quand ils ont des pauses et quand ils ont d’autres engagements.

Le but des heures de bureau est que les professeurs aient une heure fixe pendant la journée chaque semaine (ou plusieurs fois par semaine) lorsqu’ils peuvent rencontrer des étudiants. Ces heures de bureau peuvent être extrêmement bénéfiques lorsqu’un élève est aux prises avec une classe, a besoin d’aide pour résoudre des problèmes spécifiques, souhaite approfondir des questions plus générales sur la classe ou le domaine, et dans de nombreuses autres situations.

 » donner à un étudiant une chance d’établir une relation avec un professeur. Mais si vous n’allez pas aux heures de bureau, il peut être plus difficile d’établir ces relations. Il peut être extrêmement utile de faire savoir à votre professeur que vous êtes intéressé par l’apprentissage et que vous appréciez la classe « , a déclaré Kindalee Pfremmer De Long, doyenne associée du Seaver College de l’Université Pepperdine et professeure de religion.

Janice Sweeter, professeure adjointe de pratique, enseigne les communications stratégiques à la Northern Arizona University. Sweeter a également parlé de créer un lien personnel, surtout lorsque la taille des classes est grande et qu’il est facile de se perdre dans la foule.

« J’enseigne deux cours d’introduction à la publicité qui ont réuni près de 150 étudiants au total, donc une excellente occasion de les connaître au niveau individuel, de mieux comprendre leurs objectifs et leurs rêves. Et puis, j’utilise cette perspicacité et cette connaissance pour me connecter avec toute la classe. Cela leur donne aussi une voix. Cela leur donne l’occasion de partager davantage, d’en apprendre davantage « , a déclaré Sweeter.

Bien que les étudiants puissent recevoir beaucoup de valeur des heures de bureau, tous les étudiants ne les utilisent pas efficacement, soit en raison d’une mauvaise compréhension des objectifs des heures de bureau, soit d’une idée qu’ils ne seront pas utiles. De Long a recommandé de commencer l’année avec l’intention d’utiliser les heures de bureau et de s’impliquer en classe en vous présentant simplement.

« Un conseil que je donnerais à chaque étudiant de première année est d’entrer et de connaître votre professeur. Vous n’avez pas à attendre qu’il y ait une raison précise, vous pouvez simplement vous arrêter aux heures de bureau pendant cinq minutes la première semaine de cours pour entrer et leur serrer la main et dire: « J’aime toujours m’arrêter et rencontrer mes professeurs aux heures de bureau. »Alors le professeur connaît tout de suite votre visage et votre nom », a déclaré De Long. « C’est une excellente pratique à laquelle s’habituer en tant que compétence de vie. C’est donc un excellent moyen d’utiliser les heures de bureau dès le début du semestre. »

Après les premières présentations, n’ayez pas peur d’aller aux heures de bureau chaque fois que quelque chose se présente. N’oubliez pas que les professeurs réservent ce temps spécifiquement pour parler aux étudiants.

« Parfois, les étudiants voient les heures de bureau comme un fardeau, alors ils entrent et disent: « désolé de vous interrompre », et je dis toujours: « vous n’interrompez pas, c’est à cela que servent les heures de bureau. »J’encourage donc, en particulier les étudiants de première année, à dépasser cette idée qu’il s’agit d’une interruption ou d’un fardeau », a déclaré De Long.

De Long a expliqué que les étudiants sont plus susceptibles d’utiliser les heures de bureau dans un cours technique, comme un cours de mathématiques, où ils ont des questions spécifiques sur, par exemple, une formule mathématique. Bien que ce soit une façon d’utiliser les heures de bureau, dans une classe plus abstraite, les étudiants sont toujours libres de passer en revue des projets, des tests ou des essais avec leurs professeurs pendant cette période. Cela pourrait être avant que ces affectations ne soient dues. Par exemple, vous voudrez peut-être consulter un guide d’étude pour vous assurer de comprendre certains concepts avant un test. Vous pouvez également revenir aux heures de bureau pour passer le test une fois qu’il vous est retourné, afin de comprendre pourquoi certaines questions se sont trompées et d’apprendre de vos erreurs.

Il y a aussi le fait que votre professeur possède des connaissances approfondies dans le domaine qu’il enseigne et peut être utilisé comme ressource pour vos propres objectifs de carrière si vous êtes particulièrement intéressé par le domaine qu’il enseigne. Les élèves peuvent parler de ces objectifs personnels et acquérir des connaissances dans ce cadre individuel.

« J’ai une expérience professionnelle dans une grande ville proche de NAU, je peux donc leur proposer des idées de stages et même d’emplois potentiels, et simplement leur donner une chance de se sentir plus connecté à leurs objectifs personnels », a déclaré Sweeter.

En tant que professeur de religion, De Long dit que de nombreux étudiants viennent lui parler pendant les heures de bureau pour prolonger une conversation de classe.

« Il y aura quelque chose qui se présentera en classe qui suscitera une question, mais ce n’est pas nécessairement quelque chose qu’ils veulent soulever devant tous leurs pairs, mais ils aimeraient avoir une autre conversation à ce sujet », a déclaré De Long. « Cela peut arriver dans n’importe quelle classe de sciences humaines, ce sont donc de bonnes choses à évoquer avec un professeur. Il se peut que quelque chose se passe en classe et cela vous fait penser en tant qu’étudiant: « C’est peut-être un sujet que je voudrais majeur ou mineur. »C’est aussi une bonne conversation à avoir pendant les heures de bureau. »

Bien qu’il existe de nombreuses façons d’utiliser les heures de bureau, De Long a souligné qu’il n’y avait pas une seule façon de le faire.

« Une utilisation réussie des heures de bureau pourrait être une visite ponctuelle sur un problème ou un problème spécifique. Mais, nous avons eu des élèves qui sont venus chaque semaine parce qu’ils étaient déterminés à faire mieux en classe. Ils se débattaient, alors ils venaient examiner le matériel. C’était aussi une utilisation réussie des heures de bureau. Cela dépend donc simplement des besoins, qui peuvent vraiment varier « , a déclaré De Long.

De Long et Sweeter ont tous deux donné des exemples d’étudiants qui éprouvaient des difficultés au début du semestre, mais qui venaient régulièrement aux heures de bureau pour revoir le contenu et étaient capables de saisir les concepts de classe et d’améliorer leurs notes. Sweeter a également discuté des différents types d’étudiants et de la façon dont elle voit la croissance.

« C’est intéressant parce qu’il y a les étudiants A++. Il y a ceux qui obtiennent chaque centimètre de crédit supplémentaire qu’ils peuvent, ils excellent généralement aux examens, ils aiment tirer le meilleur parti du programme. Ils viennent donc pour avoir l’occasion de tirer le meilleur parti de l’expérience et de passer à ce qui sera probablement une carrière très réussie. Et puis à l’autre extrémité du spectre se trouvent des étudiants qui ne sont tout simplement pas engagés. Ils ne viennent pas en classe. Ils devraient probablement abandonner le cours. Ils ont vraiment du mal, mais ils ne tendent tout simplement pas la main « , a déclaré Sweeter.

Elle a expliqué qu’elle tend la main à ces étudiants et les rencontre pour tenter de régler les problèmes. Pourtant, les étudiants qui ne sont ni extrêmement engagés ni désengagés sont ceux que Sweeter voit le plus bénéficier.

« Il y a ce milieu merveilleux que j’aime vraiment connaître, et ce sont des gens qui ne se sont peut-être jamais vus comme un étudiant A ++ ou comme un étudiant défaillant. Ce n’est tout simplement pas comme ça qu’ils se percevraient eux-mêmes. Mais j’aime l’idée de l’état d’esprit de croissance, que vous n’avez pas à dire simplement: « oh, je ne suis pas bon en mathématiques, je ne suis pas bon aux tests, je ne suis pas bon à cela. »Et puis, levez-vous et dites: « Eh bien, que pouvez-vous faire? Que pouvez-vous changer dans votre situation qui vous aiderait à réussir davantage, peu importe d’où vous partez? » »

Sweeter a déclaré que dans bon nombre de ces cas, les étudiants sont capables d’apporter d’énormes améliorations en participant en classe, en prenant de bonnes notes, en parcourant le guide d’étude pendant les heures de bureau et en s’impliquant davantage dans l’ensemble.

Bien sûr, le calendrier des heures de bureau peut toujours être un problème pour les horaires des étudiants. Alors que Sweeter a parlé de la façon dont elle a changé ses heures de bureau pour essayer d’accueillir le plus d’étudiants possible, aucun temps ne peut fonctionner pour tout le monde. Sweeter a discuté des autres façons dont elle essaie de toucher la base avec les élèves, comme se rendre disponible avant et après les cours.

« Être disponible avant et après le cours, même 10 à 15 minutes, une chance de toucher la base et peut-être de définir une heure pour plus tard », a déclaré Sweeter. « Je suis aussi un grand fan des heures de bureau à pied. J’avais l’habitude d’avoir un cours à 15 minutes à pied. Je me sentais toujours mal de ne pas pouvoir sortir avec les élèves après les cours, donc si quelqu’un voulait parler avec moi, je dirais: « d’accord, nous marchons et parlons. »Je pense que parfois, c’est un genre de chose plus libre, surtout pour les étudiants qui ont beaucoup d’énergie. »

Si vous ne parvenez pas à faire des heures de bureau, il est toujours possible de définir avec votre professeur une heure qui vous permettra de travailler ensemble en tête-à-tête.

Pour les étudiants qui sont plus intimidés d’aller aux heures de bureau, Sweeter a déclaré qu’elle avait vu des paires d’étudiants se sentir plus à l’aise.

« J’ai vu des étudiants venir par paires, ce qui, je pense, est amusant. Ils sont soit des colocataires, soit ils se connaissent à travers leur sororité ou leur fraternité ou quelque chose comme ça, alors c’est une sorte de dynamique intéressante que je n’avais jamais vue auparavant « , a déclaré Sweeter.

En général, les heures de bureau permettent de mieux comprendre le contenu du cours et les étudiants peuvent discuter de sujets avec le professeur et avec les autres étudiants présents.

« Plus que tout, je pense que c’est juste leur donner une voix, leur donner une chance s’ils veulent en profiter pour avoir un public avec quelqu’un qui a une certaine expérience dans ce domaine, pour simplement parler d’idées et voir comment cela se connecte avec ce qui se passe en classe », a déclaré Sweeter.

Reconnaissez que les heures de bureau sont disponibles pour vous en tant qu’étudiant et que leur utilisation est à votre avantage. Renseignez-vous sur les heures de bureau de votre professeur via le programme de cours, le site Web de la classe, ou en parlant à votre professeur ou en lui envoyant un e-mail.

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