How to Get the Most Out of Professor Office Hours

When new college students first arriving on campus for orientation, they are often told that one of the keys to success in college is to use office hours. Toimistoaikakäsitys saattaa kuitenkin olla täysin vieras uusille opiskelijoille, erityisesti lukiosta tuleville.

lukiossa oppilailla on melko samanlaiset aikataulut: merkittyjä tunteja, joihin useimmat kaikki osallistuvat, sekä koulun laajuisia taukoja lounaalla, vapaa-ajalla tai päivän päätteeksi. Oppilaat voivat puhua opettajilleen näiden taukojen aikana tai koulun jälkeen. Mutta yliopistossa, opiskelijat ja professorit ovat paljon laajempi valikoima, kun heillä on luokka, Kun heillä on taukoja, ja kun heillä on muita sitoumuksia.

toimistoaikojen tarkoituksena on, että professoreilla on joka viikko (tai useita kertoja viikossa) määrätty aika päivän aikana, jolloin he voivat tavata opiskelijoita. Nämä toimistotunnit voivat olla erittäin hyödyllisiä, kun opiskelija kamppailee luokan kanssa, tarvitsee apua työskentelyssä erityisten ongelmien kautta, haluaa laajentaa isomman kuvan kysymyksiä luokan tai kentän, ja monissa muissa tilanteissa.

” anna opiskelijalle mahdollisuus luoda suhde professoriin. Mutta jos et mene virka-aikaan, se voi vaikeuttaa niiden suhteiden solmimista. Voi olla erittäin hyödyllistä kertoa professorillesi, että olet kiinnostunut oppimisesta ja että arvostat luokkaa”, sanoi Kindalee Pfremmer De Long, Pepperdinen yliopiston Seaver Collegen Apulaisdekaani ja uskonnon professori.

Janice Sweeter, apulaisprofessori of Practice, opettaa strategista viestintää Northern Arizona Universityssä. Sweeter puhui myös henkilökohtaisen yhteyden rakentamisesta, varsinkin kun luokkakoot ovat suuria ja joukkoon on helppo eksyä.

”opetan kahta johdantoa mainoskursseille, joissa on yhteensä lähes 150 opiskelijaa, joten loistava mahdollisuus tutustua heihin yksilötasolla, ymmärtää enemmän heidän tavoitteistaan ja unelmistaan. Ja sitten, käytän sitä oivallusta ja sitä tietoa yhteyden koko luokan. Se antaa heille myös äänen. Se antaa heille mahdollisuuden jakaa enemmän, oppia lisää, Sweeter sanoi.

vaikka opiskelijat voivat saada paljon arvoa toimistoajoista, kaikki opiskelijat eivät hyödynnä niitä tehokkaasti joko siksi, että he ovat ymmärtäneet väärin virka-ajan tarkoituksen tai ajatelleet, että ne eivät ole kannattavia. De Long suositteli aloittaa vuoden pois tarkoituksenaan käyttää toimistoaikoja ja saada mukana luokassa yksinkertaisesti käyttöön itse.

” yksi neuvo, jonka antaisin jokaiselle ensimmäisen vuoden opiskelijalle, on vain mennä sisään ja tutustua professoriisi. Sinun ei tarvitse odottaa, kunnes on olemassa erityinen syy, voit vain pysähtyä toimistoaikoihin viideksi minuutiksi ensimmäisellä tunnilla mennäksesi sisään ja kätelläksesi heitä ja sanoaksesi: ’tykkään aina piipahtaa ja tavata professoreitani virka-aikana.”Sitten professori tietää kasvosi heti ja nimesi”, de Long sanoi. ”Se on hyvä käytäntö tottua elämän taito. Tämä on hyvä tapa käyttää toimistoaikoja heti lukukauden alussa.”

ensiesittelyjen jälkeen ei tarvitse pelätä mennä virka-aikaan aina, kun jotain tulee eteen. Muista, että professorit varattu tällä kertaa nimenomaan puhua opiskelijoille.

”joskus opiskelijat näkevät toimistotunnit taakkana, joten he kävelevät sisään ja sanovat: ’anteeksi, että keskeytän sinut’, ja minä sanon aina: ’et keskeytä, sitä varten toimistotunnit ovat.”Siksi kannustan erityisesti ensimmäisen vuoden opiskelijoita unohtamaan tuon näkemyksen siitä, että se on keskeytys tai taakka”, De Long sanoi.

De Long selitti, että opiskelijat käyttävät toimistotunteja todennäköisemmin teknisellä tunnilla, kuten matematiikan tunnilla, jossa heillä on erityisiä kysymyksiä vaikkapa matematiikan kaavasta. Vaikka tämä on yksi tapa käyttää toimisto tuntia, enemmän abstrakti luokka, opiskelijat ovat edelleen vapaasti mennä yli hankkeita, testejä, tai esseitä niiden professorit tänä aikana. Tämä voi tapahtua ennen kuin nämä tehtävät on erääntynyt. Kannattaa esimerkiksi käydä läpi opinto-opas varmistautuaksesi siitä, että ymmärrät tietyt käsitteet ennen koetta. Voit myös palata virka-aikaan käymään testin läpi sen jälkeen, kun se on palautettu sinulle, jotta voit ymmärtää, miksi sait tietyt kysymykset väärin ja oppia virheistäsi.

on myös se tosiasia, että professorillasi on laaja tietämys heidän opettamastaan alasta, ja sitä voidaan käyttää voimavarana omien uratavoitteiden saavuttamisessa, jos olet erityisen kiinnostunut heidän opettamastaan alasta. Opiskelijat pystyvät puhumaan näistä henkilökohtaisista tavoitteista ja hankkimaan tietoa tässä kahdenkeskisessä ympäristössä.

” minulla on ammatillinen tausta suuressa kaupungissa, joka on lähellä NAU: ta, joten voin tarjota heille ideoita harjoittelupaikoista ja jopa mahdollisista työpaikoista, ja vain antaa heille mahdollisuuden tuntea enemmän yhteyttä henkilökohtaisiin tavoitteisiinsa”, Sweeter sanoi.

uskonnon professorina De Longin mukaan monet oppilaat tulevat juttelemaan hänen kanssaan virka-aikana pidentääkseen luokkakeskustelua.

”luokassa tulee esiin jotain , joka herättää kysymyksen, mutta sitä ei välttämättä haluta tuoda esiin kaikkien ikätovereiden edessä, vaan he haluaisivat keskustella asiasta lisää”, De Long sanoi. ”Niin voi tapahtua millä tahansa humanistisella luokalla, joten ne ovat hienoja asioita, jotka kannattaa ottaa puheeksi professorin kanssa. Se voi olla, että jotain tapahtuu luokassa ja se saa ajattelemaan oppilaana, ’ ehkä tämä on aihe, jonka haluaisin pääaineena tai sivuaineena. Se on myös hyvä keskustelu virka-aikana.”

vaikka toimistoaikoja voi käyttää monella tavalla, de Long korosti, ettei ole yhtä tapaa tehdä sitä.

” toimistoaikojen onnistunut käyttö voisi olla kertaluonteinen käynti tietyn ongelman tai asian tiimoilta. Mutta, meillä on ollut oppilaita, jotka tulivat joka ikinen viikko, koska he olivat päättäneet pärjätä paremmin luokassa. Heillä oli vaikeuksia, joten he tulivat katsomaan materiaalia. Se oli myös menestyksekästä virka-ajan käyttöä. Joten se vain riippuu siitä, mitä tarpeet ovat, jotka voivat todella vaihdella, De Long sanoi.

sekä De Long että Sweeter antoivat esimerkkejä oppilaista, joilla oli vaikeuksia lukukauden alussa, mutta jotka tulivat toimistoaikoihin johdonmukaisesti tarkastelemaan sisältöä ja pystyivät ymmärtämään luokkakonsepteja ja parantamaan arvosanojaan. Sweeter keskusteli myös erilaisista opiskelijoista ja siitä, miten hän näkee kasvun.

” se on mielenkiintoista, koska siellä on a++ – opiskelijat. On niitä, jotka saavat kaikki mahdolliset lisäpisteet, he yleensä kunnostautuvat tenteissä, he haluavat saada ohjelmasta kaiken irti. Joten he tulevat mahdollisuuden todella saada eniten kokemusta ja siirtyä mitä todennäköisesti erittäin menestyksekäs uraa. Ja sitten toisessa ääripäässä ovat opiskelijat, jotka eivät yksinkertaisesti ole mukana. He eivät tule tunnille. Kurssista pitäisi luopua. Heillä on todella vaikeaa, mutta he eivät vain tavoittele”, Sweeter sanoi.

hän selitti ottavansa yhteyttä näihin oppilaisiin ja tapaavansa heitä yrittäen selvittää asioita. Kuitenkin ne opiskelijat, jotka eivät ole kovin sitoutuneita tai irti, ovat niitä, jotka makeammat näkevät eniten hyötyä.

” siellä on tämä ihana keskimmäinen, johon todella nautin tutustumisesta, ja se on ihmisiä, jotka eivät ehkä ole koskaan nähneet itseään a++ – opiskelijana tai epäonnistuneena opiskelijana. He eivät ymmärtäisi itseään niin. Mutta rakastan kasvuajattelun ajatusta, että ei tarvitse sanoa vain: ’voi, en ole hyvä matematiikassa, en ole hyvä kokeissa, en ole hyvä tässä.’Ja sitten astu esiin ja sano:’ No mitä sinä voit tehdä? Mitä voit muuttaa tilanteessasi, joka auttaisi sinua menestymään paremmin riippumatta siitä, mistä olet lähtöisin?””

Sweeter sanoi, että monissa näistä tapauksista opiskelijat voivat tehdä valtavia parannuksia osallistumalla luokkaan, tekemällä hyviä muistiinpanoja, käymällä läpi opinto-oppaan toimistoaikoina ja osallistumalla enemmän kaiken kaikkiaan.

Toki toimistoaikojen ajoittaminen voi vielä olla ongelma korkeakouluopiskelijoiden aikatauluissa. Vaikka Sweeter puhui siitä, miten hän on muuttunut noin hänen toimistoaikoina yrittää majoittaa niin monta opiskelijaa kuin mahdollista, mikään yksittäinen aika voi toimia kaikille. Sweeter keskusteli vaihtoehtoisista tavoista, joilla hän yrittää koskettaa basea oppilaiden kanssa, kuten asettumalla saataville ennen ja jälkeen luokan.

”on käytettävissä ennen ja jälkeen tunnin, jopa 10-15 minuuttia, mahdollisuus koskettaa basea ja ehkä asettaa aika myöhemmäksi”, Sweeter sanoi. ”Olen myös suuri fani kävely toimistoajat. Minulla oli tunti, joka oli reilun 15 minuutin kävelymatkan päässä. Minusta tuntui aina pahalta, etten voinut hengailla oppilaiden kanssa tunnin jälkeen, joten jos joku halusi puhua kanssani, sanoin ’ Okei, me kävelemme ja puhumme.”Minusta se on joskus vapaampaa erityisesti opiskelijoille, joilla on paljon energiaa.”

jos et pysty tekemään toimistotunteja, on aina mahdollisuus sopia professorisi kanssa aika, joka toimii niin, että molemmat voivat työskennellä kahdenkeskisesti.

opiskelijoille, jotka pelkäävät enemmän mennä toimistoaikoihin, Sweeter sanoi nähneensä opiskelijaparien tuntevan olonsa mukavammaksi.

” olen nähnyt muutaman oppilaan tulevan pareittain, mikä on mielestäni hauskaa. He ovat joko kämppäkavereita tai he tuntevat toisensa sisarkunnan tai veljeskunnan kautta tai jotain sellaista, joten se on tavallaan mielenkiintoinen dynamiikka, jota en ollut ennen nähnyt,” sanoi Sweeter.

yleensä toimistotunnit antavat mahdollisuuden syvempään ymmärrykseen kurssin sisällöstä, ja opiskelijat voivat keskustella aiheista sekä professorin että muiden läsnä olevien opiskelijoiden kanssa.

” enemmän kuin mitään mielestäni se on vain antaa heille ääni, antaa heille mahdollisuuden, jos he haluavat ottaa sen saada audience jonkun kanssa, jolla on jonkin verran kokemusta tällä alalla, vain puhua läpi ideoita ja nähdä, miten se liittyy siihen, mitä tapahtuu luokkahuoneessa,” sanoi Sweeter.

tunnista, että opiskelijalle on tarjolla toimistotunteja, joiden hyödyntäminen on eduksi. Selvitä, mitä professorin virka-aika on kautta luokan opetussuunnitelma, luokan verkkosivuilla, tai puhumalla tai sähköpostitse professorille.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.