How to Get the Most Out of Professor Office Hours

kiedy nowi studenci po raz pierwszy przybywają na kampusie w celu orientacji, często mówi się im, że jednym z kluczy do sukcesu w college ’ u jest wykorzystanie godzin pracy. Jednak koncepcja godzin pracy może być zupełnie obca dla nowych uczniów, zwłaszcza tych pochodzących z liceum.

w liceum uczniowie mają dość podobne harmonogramy, z wyznaczonymi godzinami zajęć, w których większość uczestników bierze udział, i przerwami szkolnymi na lunch, czas wolny lub koniec dnia. Uczniowie mogą rozmawiać ze swoimi nauczycielami podczas przerw lub po szkole. Ale na studiach zarówno studenci, jak i profesorowie mają znacznie szerszy zakres, kiedy mają zajęcia, kiedy mają przerwy i kiedy mają inne zobowiązania.

celem godzin pracy jest, aby profesorowie mieli ustalony czas w ciągu dnia każdego tygodnia (lub kilka razy w tygodniu), kiedy mogą spotkać się ze studentami. Te godziny pracy mogą być niezwykle korzystne, gdy student boryka się z klasą, potrzebuje pomocy w rozwiązywaniu konkretnych problemów, chce poszerzyć zakres pytań dotyczących klasy lub dziedziny, a także w wielu innych sytuacjach.

” daj studentowi szansę na nawiązanie relacji z profesorem. Ale jeśli nie pójdziesz w godzinach pracy, może to utrudnić nawiązanie tych relacji. Może to być bardzo pomocne, aby poinformować swojego profesora, że jesteś zainteresowany nauką i że cenisz klasę, ” powiedział Kindalee Pfremmer De Long, Prodziekan Seaver College na Uniwersytecie Pepperdine i profesor religii.

Janice Sweeter, asystent profesora praktyki, uczy komunikacji strategicznej Na Northern Arizona University. Sweeter mówił również o budowaniu osobistego połączenia, zwłaszcza gdy rozmiary klas są duże i łatwo jest zgubić się w tłumie.

„prowadzę dwa kursy wprowadzające do reklamy, które połączyły prawie w sumie 150 uczniów, więc jest to świetna okazja, aby poznać ich na poziomie indywidualnym, zrozumieć więcej o ich celach i marzeniach. A potem, używam tego wglądu i tej wiedzy, aby połączyć się z całą klasą. Daje im również głos. To daje im szansę, aby podzielić się więcej, aby dowiedzieć się więcej, ” powiedział Sweeter.

podczas gdy studenci mogą uzyskać dużą wartość z godzin pracy, nie wszyscy studenci wykorzystują je skutecznie z powodu niezrozumienia celów godzin pracy lub pomysłu, że nie będą one warte zachodu. De Long zalecił rozpoczęcie roku z zamiarem wykorzystania godzin pracy i zaangażowania się w zajęcia, po prostu przedstawiając się.

” jedna rada, którą dałbym każdemu studentowi pierwszego roku, to po prostu wejdź i poznaj swojego profesora. Nie musisz czekać, aż będzie konkretny powód, możesz po prostu zatrzymać się w godzinach pracy przez pięć minut w pierwszym tygodniu zajęć, aby wejść i uścisnąć im dłoń i powiedzieć: „zawsze lubię wpadać i spotykać się z moimi profesorami w godzinach pracy.”Wtedy profesor od razu zna Twoją twarz i Twoje imię” – powiedział De Long. „To świetna praktyka, aby przyzwyczaić się do umiejętności życiowych. Jest to świetny sposób na wykorzystanie godzin pracy na początku semestru.”

po wstępnym zapoznaniu się, nie bój się iść do godzin pracy, gdy coś się pojawi. Pamiętaj, że profesorowie odkładają ten czas specjalnie, aby porozmawiać ze studentami.

„czasami studenci widzą godziny pracy jako obciążenie, więc wchodzą i mówią: „przepraszam, że przeszkadzam”, a ja zawsze mówię: „nie przeszkadzasz, po to są godziny pracy.”Dlatego zachęcam, zwłaszcza studentów pierwszego roku, aby ominąć ten pogląd, że jest to przerwa lub ciężar”, powiedział De Long.

De Long wyjaśnił, że uczniowie częściej korzystają z godzin pracy w klasie technicznej, takiej jak Klasa matematyczna, gdzie mają konkretne pytania dotyczące, powiedzmy, wzoru matematycznego. Chociaż jest to jeden ze sposobów korzystania z godzin pracy, w bardziej abstrakcyjnych klasach studenci nadal mogą przechodzić projekty, testy lub eseje ze swoimi profesorami w tym czasie. To może być przed terminem tych zadań. Na przykład możesz przejrzeć przewodnik po nauce, aby upewnić się, że rozumiesz pewne pojęcia przed testem. Możesz również wrócić do godzin pracy, aby przejść test po jego powrocie do ciebie, dzięki czemu możesz zrozumieć, dlaczego niektóre pytania są błędne i uczyć się na błędach.

istnieje również fakt, że twój profesor ma rozległą wiedzę w dziedzinie, której uczy, i może być wykorzystany jako źródło dla własnych celów zawodowych, jeśli jesteś szczególnie zainteresowany dziedziną, którą uczy. Uczniowie mogą rozmawiać o tych osobistych celach i zdobywać wiedzę w tym indywidualnym otoczeniu.

„mam doświadczenie zawodowe w dużym mieście, które jest blisko NAU, więc mogę zaoferować im pomysły na staże, a nawet potencjalne miejsca pracy, i po prostu dać im szansę na poczucie większej więzi z ich osobistymi celami” – powiedział Sweeter.

jako profesor religii, De Long mówi, że wielu studentów przychodzi do niej porozmawiać w godzinach pracy, aby przedłużyć rozmowę w klasie.

„będzie coś , co pojawi się w klasie, co wywoła pytanie, ale niekoniecznie jest to coś, co chcą poruszyć przed wszystkimi rówieśnikami, ale chcieliby przeprowadzić dalszą rozmowę na ten temat” – powiedział De Long. „To może się zdarzyć w każdej klasie humanistycznej, więc są to wspaniałe rzeczy, które należy poruszyć z profesorem. Może się zdarzyć, że coś dzieje się w klasie i sprawia, że jako uczeń myślisz: „może jest to temat, który chciałbym rozwinąć lub rozwinąć. To również dobra rozmowa w godzinach pracy biura.”

Chociaż istnieje wiele sposobów wykorzystania godzin pracy biura, De Long podkreślił, że nie ma jednego sposobu, aby to zrobić.

” udane wykorzystanie godzin pracy biura może być jednorazową wizytą dotyczącą konkretnego problemu lub problemu. Ale mieliśmy uczniów, którzy przychodzili co tydzień, ponieważ byli zdeterminowani, aby lepiej radzić sobie w klasie. Zmagali się, więc przychodzili, aby przejrzeć materiał. Było to również udane wykorzystanie godzin pracy. Więc to zależy od tego, jakie są potrzeby, które mogą się naprawdę różnić” – powiedział De Long.

zarówno De Long, jak i Sweeter podali przykłady studentów, którzy zmagali się na początku semestru, ale konsekwentnie przychodzili do godzin pracy, aby przeglądać treści i byli w stanie zrozumieć koncepcje klasowe i poprawić swoje oceny. Sweeter omówiła również różne typy uczniów i jak widzi wzrost.

” to ciekawe, bo są studenci a++. Są tacy, którzy dostają każdy centymetr dodatkowego kredytu, który mogą, zwykle wyróżniają się na egzaminach, lubią jak najlepiej wykorzystać program. Przychodzą więc po okazję, aby naprawdę czerpać jak najwięcej z doświadczenia i przejść do tego, co prawdopodobnie będzie bardzo udaną karierą. A na drugim końcu spektrum są studenci, którzy po prostu nie są zaangażowani. Nie przychodzą na zajęcia. Pewnie powinni zrezygnować z kursu. Oni naprawdę walczą, ale po prostu nie wyciągają ręki ” – powiedział Sweeter.

wyjaśniła, że dociera do tych uczniów i spotyka się z nimi, próbując rozwiązać problemy. Jednak ci uczniowie, którzy nie są ani bardzo zaangażowani, ani niezaangażowani, są tym, którzy Słodsi widzą największe korzyści.

” jest ten wspaniały środek, który naprawdę lubię poznawać, a są to ludzie, którzy mogli nigdy nie postrzegać siebie jako studenta a++ lub jako nieudanego studenta. Nie tak by się postrzegali. Ale podoba mi się myśl o wzroście, że nie musisz mówić po prostu: „Och, nie jestem dobry w matmie, nie jestem dobry w testach, nie jestem dobry w tym.’A potem wstąp i powiedz:’ cóż możesz zrobić? Co możesz zmienić w swojej sytuacji, aby pomóc ci odnieść większy sukces bez względu na to, od czego zaczynasz?””

Sweeter powiedział, że w wielu z tych przypadków uczniowie są w stanie dokonać ogromnych ulepszeń, uczestnicząc w zajęciach, robiąc dobre notatki, przeglądając przewodnik do nauki w godzinach pracy i ogólnie angażując się.

oczywiście terminy godzin pracy nadal mogą być problemem dla harmonogramów studentów. Podczas gdy Sweeter mówiła o tym, jak zmieniła się w godzinach pracy, aby spróbować pomieścić jak najwięcej studentów, jak to możliwe, żaden pojedynczy czas nie może pracować dla wszystkich. Sweeter omówiła alternatywne sposoby, w jakie próbuje nawiązać kontakt z uczniami, takie jak udostępnianie się przed i po zajęciach.

„bycie dostępnym przed i po zajęciach, nawet 10 do 15 minut, Szansa na dotknięcie bazy i może ustawić czas na później” – powiedział słodszy. „Jestem również wielkim fanem chodzących godzin pracy. Kiedyś miałem zajęcia, które były dobre 15 minut spacerem. Zawsze czułem się źle, że nie mogę spędzać czasu z uczniami po zajęciach, więc jeśli ktoś chciał ze mną porozmawiać, powiedziałbym ” w porządku, idziemy i rozmawiamy.”Myślę, że czasami jest to swobodniejsza rzecz, szczególnie dla studentów, którzy mają dużo energii.”

jeśli nie jesteś w stanie ustalić godzin pracy, zawsze istnieje opcja, aby ustawić czas z profesorem, który działa dla was obu, aby pracować razem jeden na jeden.

dla uczniów, którzy są bardziej onieśmieleni chodzeniem do godzin pracy, słodsza powiedziała, że widzi pary uczniów, które czują się bardziej komfortowo.

Są albo współlokatorami, albo znają się przez swoje Bractwo, bractwo lub coś w tym stylu, więc jest to interesująca dynamika, której wcześniej nie widziałem” – powiedział Sweeter.

Ogólnie rzecz biorąc, godziny pracy pozwalają na głębsze zrozumienie treści kursu, a studenci mogą dyskutować na tematy zarówno z profesorem, jak i innymi obecnymi studentami.

„bardziej niż cokolwiek, myślę, że to po prostu danie im głosu, danie im szansy, jeśli chcą go wziąć, aby mieć publiczność z kimś, kto ma pewne doświadczenie w tej dziedzinie, aby po prostu porozmawiać o pomysłach i zobaczyć, jak to się łączy z tym, co dzieje się w klasie”, powiedział Sweeter.

pamiętaj, że godziny pracy są dostępne dla Ciebie jako studenta, a ich wykorzystanie jest na Twoją korzyść. Dowiedz się, jakie są godziny pracy profesora za pośrednictwem programu zajęć, strony internetowej klasy lub rozmawiając z profesorem lub wysyłając wiadomość e-mail.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.